Gröna färgen!

Idag hade Draken Elliot med sig gröna papper som skulle få pryda en av våra dörrar. 

Elisia  och Idun fick välja dörr och handtag.

Johanna hade med sig Knacka på väskan tillbaka

I väskan låg herr Nilsson med gröna kläder!

Anna-Belle fick ta med sig väskan hem idag!

Efter lunch var bara Alfred och Anna-Belle vakna. De fick vara med och titta i det STORA paketet som kommit till Ängen.

När vi packat upp sakerna kunde vi använda lådan till detta:

Förskolan skall sträva efter att varje barn:

-utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, 

-utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för  förskolans  miljö, och 

-utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Knacka på-väskan!

Idag på samlingen glömde vi att skicka knacka på väskan med något barn. 

Men Johanna påminde oss på eftermiddagen genom att fråga om hon fick ta med sig väskan hem!

Självklart!

Förskolan skall sträva efter att varje barn:

-utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, 

-utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för  förskolans  miljö, och 

-utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande

Bert har flyttat i på Ängen!

Idag i samlingen så kom Apan Bert på besök. Han finns med i vårt tema bok "Knacka på!"

Fem små apor hoppade i sängen.

En ramla ner och slog sitt lilla huvud.

Mamma ringer doktorn och doktorn svara: 

Inga små apor i sängen får vara

Fyra små apor....

Tre små apor....

Två små apor....

En lite apa....

Inga små apor hoppade i sängen.

Sängen fick va' stilla. Inga apor trilla'.

Ingen ringer doktorn. Doktorn slapp svara. 

Mamma hon kramade fem apor rara.

Läroplan för förskola:

• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

• utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, 

Vi har matat Elefanterna!

Idag ville Elsa ut och åka vagn och kompisarna nappade på det. De yngsta barnen fick åka medans de större barnen fick gå. 

När vi kom in i skogen så fick alla gå, roligt att röra sig!

Vi hade med oss en burk med gamla pepparkakor så vi skulle slänga ut till djuren.

Johanna tog täten med burken ochkompisarna hängde på.

 

Jobbigt att gå bland tuvorna och buskarna.

Här la vi peppakoakorna. 

Vem kommer och äter upp dem tror ni?

Elefanten, sa Johanna

Noshörningen, sa Idun

Vi hade med oss frukt så vi hann med en lite fruktstund och veckans bok.

Vi lämnade kvar skalen efter frukten i skogen. Vi får se nästa gång vi kommer vad som har hänt med skalen och pepparkakorna.

Efter nästa två timmars utevistelse så var det skönt att komma hem till förskolan igen.

Läroplanen för förskola:

Kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former – såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet – som förutsätter och samspelar med varandra. Verksamheten ska utgå från barnens erfarenhetsvärld, intressen, moti vation och drivkraft att söka kunskaper.

Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhåll ningssätt och en positiv framtidstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid.

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, 

• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

    

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, 

0. Riktlinjer

   Förskollärare ska ansvara för

• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.

Arbetslaget ska

• verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan,

• verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras, 

Veckans bok v 10

Denna boken kommer barnen få höra extra mycket nästa vecka!

Besök av skolan

Idag fick vi på Ängen besök av skolan. De elever som kom ner till oss hade gjort sagor som de ville läsa upp för barnen. Alla barn som var på Ängen idag fick lyssna på en eller flera sagor eftersom eleverna kom i omgångar.

Tack för ni kom!

0. Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Samarbetet ska utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. 

Ebbot 2 år!

Idag har vi firat Ebbot som har fyllt 2 år i februari!

Han fick sitta på födelsedag stolen och ha guldkronan på huvudet medan kompisarna satt på mattan.

Det är något speciellt att få all uppmärksamhet!

Ebbot valde en blå och en grön ballong och några sånger som vi skulle sjunga.

Sen åt vi god fruktsallad med vaniljsås!